2017-01-19 ↔ 4012阅读

白岩松为什么不让孩子拿第一

其实不仅仅是白岩松，很多知名的、不知名的人物都有这方面的言论，只不过岩松同学表现得更高调一些。
其实我自己也有这样的想法，但却是一种很纠结的怪异感觉。就比如现在，儿子一年级期末考试刚刚结束，语文数学没有都拿到满分，更不是班里的第一名，我虽然没有对此表现出任何在意的样子，但仍然感觉心里有点小别扭。

自私心理作祟

我们知道，包括众多欧美发达国家在内的教育体制都是如此，都要以考试成绩论英雄。大家也都认为这样不够公平，但也都知道只能如此。
我也常跟同学朋友聊起，总是说小学里让孩子好好玩儿就可以了，最重要的是培养学习习惯，一定不要填鸭式地灌输所谓的知识，这样无异于摧兰折玉、拔苗助长。
可是，说起来容易做起来难。现在我只好这样告诫自己：如果你真的感觉孩子没拿到第一心中不爽，请相信，只是那点浅薄的自私心理在隐隐作祟而已。

不拿第一并不表示很差

其实白岩松也不反对学习知识，问题在于课本中的知识面确实够窄。为了应对考试，我们在学校所学更多的只是考试、记忆、解题的方法与技巧，至于探究精神、创造力、实际应用等方面的事情，在考上大学之前孩子们没有太多精力企及。
但如果就有孩子对课堂所学不感兴趣呢？就有孩子在20岁之前的黄金年华里学到了课本以外的宝贵的知识却在高考中名落孙山呢？
个人感觉名落孙山这件事很多人还是不愿意接受的，但从白岩松和很多人的个人经历来看，最终他们也并没有名落孙山，反而在大学及以后的经历中精彩纷呈。

是不是一定要逆袭

1.超前是好事。还有一个想法，一些社会精英人士可能是认为自己看透了社会竞争机制，深刻地认识到仅仅凭借一己之力很难在复杂的竞争环境中占据主动，也了解到一些小学、中学甚至大学里成绩优异的孩子们的成长之路，体会到了当前教育体制中的一些弊端，于是大家都想要让自己的一些想法付诸实践。
超前是好事，但有几个人敢拿自己的孩子做实验？
2.超前的风险。白岩松曾以自己举例：他在高中之前几乎一直都是差等生，直到高考前不久才意识到必须要用功了。凭借丰富的知识基础和良好的个人素质，白岩松在短期之内迎头赶上，在高考中取得了优异的成绩，在以后的人生经历中一路劈荆斩棘。
白岩松确实很超前，但这样的方法貌似风险重重啊，谁的胆子大要不要试一下？

给孩子自由？

不管课外知识有没有用，也不论教育理制是不是合理，更不说要不要让孩子如苦行僧般用功。个人认为这些都不是根本性问题。
其实大家想想，即便你不去关心孩子的考试成绩、不去催促孩子写作业、不去给孩子报补习班，孩子就不学习了吗？孩子要面对的不仅仅是家长，更重要的是那个由老师、同学组成的“社会”关系，那个才是孩子自我意识最重要的载体。在孩子眼中，家长的地位大概等同于保姆，你再着急，对孩子的影响仅限于表面。

换句稍微简单的话来讲：如果你能给孩子自由，让孩子自己决定要不要努力，孩子才能学会如何去学习；无论课堂所学是不是有用、教育体制是不是合理，都已不再重要，更重要的是：孩子能不能在成年之前的学习生涯中获得了一颗对自己负责到底的“责任心”。

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