该不该让孩子上课外补习班?

该不该让孩子上课外补习班?

时间:2017-12-19 / 作者:太阳花 / 分类:学习娱乐,预发布 / 浏览次数:38次 / 0个评论 发表评论

不知从何时起,课外补习班如同雨后野草遍布我国。不管孩子的成绩好坏与否,上课外补习班俨然成了一种“时尚潮流”、一种可以提高孩子分数的“不二法宝”。尽管有不少孩子上了补习班后,学习成绩不升反降。亦或有不少名师与教育专家站出来反对孩子上补习班,但是仍然有很多家长抱着“有病乱求医”的心理,对各种补习班趋之若鹜,生怕“耽误”了孩子的学业。那么,问题来了,到底该不该让孩子上补习班呢?

补习班

我们知道,任何事物都有它存在的合理性,如果真要分辨出上课外补习班的利弊,作为一名家长,我认为其弊大于利。
首先,课外补习班的教学是一种“短视近利”的模式,即短期内以提高孩子的分数为目的,而不是以提高孩子各方面的学习能力为主。例如,一些培训数理化的课外补习班会让孩子死记公式、做题时套用公式即可,导致孩子知其然而不知其所以然;我还接触过一个更加荒唐的英语补习班,只强调英语单词或语法的重要性,而忽视阅读和理解,甚至告诉孩子们做题时只需看固定语法即可,不需要理解句子意思(只会做题),这是一种典型的急功近利的做法。可想而知,长期接受这样的教学方法,不仅会限制孩子的思维发展,也会培养出做事同样急功近利的孩子。

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其次,上课外补习班,会导致课本内容的重复学习。本该是在学校课堂上学习和掌握的东西,结果在补习班提前完成了。这不仅会影响孩子在课堂上的学习兴趣,而且学习效率也非常低下,是一种费力不讨好的做法。更为严重的是,如果补习班和班上代课老师的教学方法不一样,尤其是在长期受补习班老师影响的情况下,有些孩子会对代课老师的教学方法缺乏认同感,甚至强烈抵触和不配合,直至与代课老师出现沟通不畅、关系恶化等情况,这将会令家长、老师和孩子多么痛心和无奈。
第三,课外补习班的培训机构为了提高孩子成绩及维护(或扩大)自身的名气,会“不择手段”地给孩子布置更多的补习作业,施加更多的压力,而不会替孩子考虑该科与其它学科的平衡关系。因此,参加完补习班后,补习科目的成绩提高了,但其它科目的成绩反而会降低是一种不足为奇的现象。

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说了这么多,大家是不是觉得这补习班就不应该参加?非也,上补习班的弊端固然很多,但它也不是“万恶不赦”的坏分子。上不上补习班,要根据自家孩子的学习情况而定。如果孩子基础扎实,主动学习的能力较强,那大可不必花时间又花这笔“冤枉钱”;如果孩子学习缺乏主动性,而且越来越跟不上老师讲课的节奏,那家长还是有必要把补习班做为课堂的辅助,帮助孩子掌握必要的知识点,使其能更好地参与到班级教学中来,避免不会的内容越攒越多的情况发生。

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