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经常“听书”会影响儿童的阅读能力吗?

时间:2020-04-28 / 作者:太阳花 / 分类:学习娱乐 / 浏览次数:624次 / 1个评论 发表评论

网上适合孩子收听的网络音频节目多如牛毛,什么唐诗宋词、历史故事、科普节目、经典小说都号称可采用“听书”的形式来帮助孩子获取知识,有些父母甚至把“听书”当成哄娃神器,在孩子想要听妈妈讲故事时,妈妈会偷个懒,给孩子听音频故事,孩子却也能够立马安静下来。这种用音频代替读书的现象不在少数,于是就有人会担忧:经常“听书”会不会影响孩子的阅读能力发展?

听书

前几日,我的一位朋友在微信上跟我聊天,说她发现上小学二年级的儿子有点怪,仍然只喜欢幼儿时期读过的那套“贝贝熊系列图书”,对其它书籍貌似不太感兴趣,即使偶尔看也坚持不了多长时间,并没有真正投入其中。朋友非常担忧他儿子目前的这种阅读状态,想跟我探讨一下该怎么改变现状?

读书

如果单纯从朋友叙述的事情中判断,我们首先可能会觉得小题大作。贝贝熊系列图书本身是非常优质的幼儿图书,小熊一家的温馨故事曾感动和影响了很多小朋友,所以他儿子喜欢看也无可厚非。不过,我从聊天中解读出了朋友的另一层意思:朋友比较担忧的是,孩子都上二年级了,怎么还能只看字数那么少的图书,孩子是不是不爱阅读?
事实上,好的绘本根本没有年龄限制,有很多大人都喜欢看绘本,所以这也不是什么大问题。据我所知,这位朋友向来注重培养孩子的阅读习惯,经常给孩子讲故事,他儿子去我家玩的时候,也会主动去书架上找书阅读,貌似也不是不喜欢阅读,更何况,真正不喜欢阅读的孩子毕竟是少数。

读书

好在我对他儿子的阅读情况比较了解。这位朋友一直比较重视孩子的阅读,在幼儿园时期,孩子确实很喜欢看书。按理说,上了小学后随着识字量的增加,孩子阅读能力和水平会有一定的提升,但是孩子偏偏还是喜欢读这种字少图多的书籍,说明孩子对文字并没有产生更大的兴趣,从而限制了阅读能力的发展。据我了解,朋友家儿子从上一年级就开始大量“听书”,有时候一天听好几个小时,晚上听得都不愿意睡觉。“听书”是一种被动接受行为,而“读书”是主动行为,“读书”需要眼脑配合,读书时也更容易形成较强的专注力。所以,在习惯了“听书”这种轻松状态后,再让孩子回头去读书,那么孩子肯定会觉得读书比较费脑(舒适区),也就对读书提不起多大兴趣了。
我跟朋友说了我的想法后,朋友也比较认同,然后我建议她可以减少孩子“听书”的时间,逐步增加阅读时间,并且去书店让孩子挑选自己感兴趣的书籍,重新焕回孩子对阅读的热爱。

1个评论

  1. 匿名
    2020/07/01 17:54:16

    我觉得听书的效果不如读书,读书是手眼一块运作,听书只用耳朵,明显能听进去的东西少。

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